Проекты

Краткое описание

ЧОУ ОиДО "Лаборатория непрерывного математического образования" является организатором работы трех научно-образовательных площадок для учащихся 5-11 классов: математической (в сотрудничестве с ГБОУ СОШ № 564), химико-биологической (в сотрудничестве с ГБОУ СОШ № 225) и инженерной (в сотрудничестве с ГБОУ СОШ № 241). "Мотивационно одаренные" учащиеся, выбравшие определенный профиль обучения, получают возможность расширять свое образование за счет услуг дополнительного образования ЧОУ ОиДО "ЛНМО", а в случае успешной учебы работать на научных семинарах и спецкурсах и проводить под руководством научного руководителя исследование или создавать проект.
На математической площадке ЧОУ ОиДО "ЛНМО" внедряется система научных семинаров по математике, физике, программированию для учащихся 8-11 классов.
На инженерной площадке разработан проект «Школьного конструкторского бюро» - центра, в котором опытные инженеры-проектировщики будут совместно со школьниками 7-11 классов решать сложные инженерные задачи.
На биологической площадке разработана система научных семинаров и спецкурсов по биологии и химии с целью создания научного исследования.
Проект ценен своей "фундаментальной составляющей", и его реализация имеет смысл только в том случае, если в основе лежит качественное общее образование детей, которое учащиеся получают в образовательных учреждениях, с которыми сотрудничает ЧОУ ОиДО "ЛНМО". Результативность проекта достигается благодаря привлечению к работе в рамках дополнительного образования ЧОУ ОиДО "ЛНМО" и на научных семинарах и спецкурсах ЛНМО докторов наук (в 2017-2018 году - 3 сотрудника), кандидатов наук (12 сотрудников), преподавателей вузов (4 преподавателя), инженеров.
Проект осуществляется с 1992 года в рамках научного центра "ЛНМО" на волонтерских основаниях и позволяет готовить до 60 научных проектов в год, с которыми дети побеждают на научных конкурсах и конференциях (более 500 побед на самых крупных соревнованиях с 1992 года). 29 учащихся ЧОУ ОиДО "ЛНМО" с 2001 по 2018 год были победителями Всемирного смотра-конкурса научных и инженерных достижений учащихся, а сейчас - ученые в России. Воспитанники проекта (от 10% до 50%) после получения высшего образования продолжали обучение в аспирантуре и в дальнейшем выбирали научную карьеру. 13% выпускников ЧОУ ОиДО "ЛНМО" 1996-2009 года защитили за период 2003-2018 годы кандидатские диссертации.
В случае формализации проект может стать "модельным" и передавать опыт научного руководства и организации преемственности в рамках работы в одной школе. С 1992 по 2018 год проект осуществлялся бесплатно. Все научные руководители работали на волонтерских основаниях и не проводили работу по систематизации своего опыта.

Цель

1. Организация деятельности научных руководителей проектов и исследований школьников (наставников) в рамках системы научных семинаров и спецкурсов ЧОУ ОиДО "ЛНМО", построенная как завершение процесса получения общего и дополнительного образования. Создание модели такой деятельности с целью передачи опыта построения системной работы по формированию исследовательских способностей учащихся.

Задачи

1. Организация научных семинаров и спецкурсов по математическому анализу, алгебре, геометрии, физике и программированию для школьников с целью формирования мотивации к построению карьеры ученого и создания научных исследований и проектов.
2. Организация системы спецкурсов и научных семинаров по биологии, экологии, наукам о Земле и химии с целью формирования исследовательских способностей учащихся в области естественных наук и создания научных исследований и проектов.
3. Организация работы над проектом «Школьного конструкторского бюро» и создание инженерных проектов и исследований
4. Создание системы документооборота и информирования для работы научных семинаров и спецкурсов ЧОУ ОиДО "ЛНМО"
5. Передача опыта построения модели организации школьного пространства как поля взаимодействия общего, дополнительного образования для достижения успехов в науке и инженерном творчестве в школьном возрасте.

Обоснование социальной значимости

Российская система образования сегодня нуждается в результативных образовательных проектах, которые гарантировали бы конкретные достижения каждым учащихся в исследовательской или проектной деятельности, мотивируя учащихся к продолжению образования и построению научной карьеры. При этом в современной практике создаются или ретроспективные проекты, возвращающее к практикам ХХ века и не учитывающие современных вызовов, или ультрасовременные проекты, которые не учитывают традиций. И те, и другие проекты вызывают интерес у учащихся и их родителей, и при этом постоянно провоцируют критику. Информации о проектах, сочетающих в себе условие получения учащимися качественного фундаментального образования, а с другой стороны, дающих возможность привлечения современных приемов и форм работы с учащимися, прежде всего в соответствии с индивидуальным образовательным маршрутом, в открытом доступе нет, при этом руководители ЧОУ ОиДО "ЛНМО" считают, что потребность в таких проектах в обществе есть. Сохранение традиций российского образования вкупе с ориентацией на новые тенденции в современной экономики - основа уникального проекта, который востребован в Санкт-Петербурге и позволяет воспитывать до 50 процентов аспирантов и кандидатов наук из каждого выпуска.
Одной из приоритетных задач, поставленных Президентом России, является работа с российской молодежью для того, чтобы талантливые ребята смогли реализовать себя в нашей стране. Работа по их выявлению и сопровождению по жизни, во всяком случае, в той её части, которая касается получения образования и профессиональных навыков, должна быть приоритетной, с точки зрения главы государства. На решение этих задач направлены первый Всероссийский конкурс «Лучшие практики наставничества», всероссийский форум, направленный на развитие профессиональной среды наставничества «Наставник - 2018», разные организации включены в работу по формализации опыта наставничества.
Результативность ЧОУ ОиДО "ЛНМО" по осуществлению научного руководства проектов обучающийся формировалась 25 лет. Накоплен огромный опыт и осуществляется преемственность. Тем более важно формализовать и передавать 25 летний опыт уникальный опыт руководства и преподавателей ЛНМО, которые много лет добиваются предельной степени результативности (подготовка 29 призеров всемирного научного конкурса, более 300 победителей и призеров всероссийских научных конкурсов и конференций, формирование традиций преемственности в наставничестве).

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Дети и подростки